CITAS PARA EXAMEN y JURADOS

CITAS EXAMEN		JURADO
18:05	Johnny	Jose y Marié
18:20	Walter	Juan C y Flor
18:35	Marié	Alexia y Johnny
18:50	Karla R	Walter y Maria Jose
19:05	Maria Jose y Alexia	Karla V y Laura
19:25	Juan C, Flor y Laura	Karla R y Lucía
19:45	Jose, Karla V y Lucía	Walter y Juan C

Examen Final

Para el examen final del curso, usted verá las siguientes películas:

· El club de los Cinco

· Sin Nombre

· Brokeback Mountain

· Match Point

Y realizará un análisis integrador, en que tomará en cuenta como mínimo los siguientes aspectos, y sobre todo, la interacción entre ellos:

· Construcción de la Identidad

· Grupos de pares y pertenencia

· Intimidad

· Relaciones de Pareja

· Roles y expectativas culturales

· Marginalidad y Riesgo social

Se espera que utilice las cuatro películas como ilustradoras de estos temas, y que desarrolle y amplíe teóricamente su propuesta y análisis. Usted deberá enriquecer su análisis con tantas referencias teóricas como le sea posible.

Su trabajo será evaluado oralmente. Si su examen es individual, usted contará con 10 minutos para presentarlo; si es grupal (no más de 3 personas), 15 minutos. La medición del tiempo será muy estricta, por lo que se le recomienda que ensaye su presentación varias veces.

La evaluación de su examen será como sigue:

· Rigor teórico 40 pts

· Creatividad del análisis 40 pts

· Claridad en la presentación 20 pts

El examen será calificado por un tribunal formado por su profesor, y dos estudiantes elegidos al azar. La ponderación de los puntajes se hará de la siguiente manera:

· Nota del profesor: 70%

· Nota estudiante 1 15%

· Nota estudiante 2 15%

· TOTAL 100%

Artículo en La Nación

Compañeros,

Este artículo mío fue publicado hoy en La Nación.

Si tienen un chancecito, léanlo y me cuentan qué opinan.

Saludos,

El profe

Video

Este es el video prometido

Pensemos!

PRIMER EXAMEN PARCIAL

Compañeros,

El examen parcial deberá ser resuelto durante esta semana, y deberán traerlo en una llave maya u otro medio electrónico. Yo traeré una llave maya que será destinada específicamente al transporte de sus exámenes. Los exámenes se cargarán a mi llave maya al inicio de la clase del 8 de julio de 2009.

Para realizarlo, pueden utilizar el formato de su preferencia.

Primer Examen Parcial.

Desarrollo Humano 2.

Primera actividad:

Escoja una de las siguientes dos actividades. Utilice para su respuesta al menos un mapa conceptual, en que describa los fundamentos de su tesis:

1) Haga la lectura de este artículo de opinión, recientemente publicado: http://www.nacion.com/ln_ee/2009/junio/26/opinion2008060.html

Realice un análisis de este artículo, en el que integre la teoría del curso.

O...

2) Realize una búsqueda en Diario Extra, y en La Nación , con la palabra "joven".

Analice, en los primeros 10 resultados de la búsqueda, qué imagen de joven se transmite en las noticias. Haga una comparación de los dos rotativos. Contrástela con la teoría del curso y con los modelos teóricos a los que usted tenga acceso.

Segunda actividad:

Escoja una de las siguientes dos actividades. Si desea, puede utilizar un formato distinto al escrito para esta actividad (por ejemplo, video, fotogramas, presentación de powerpoint sin peso en la palabra escrita, etc. También es perfectamente posible que usted desee hacer una presentación en clase (danza, música, teatro, etc) en que presente sus puntos de vista e integración teórica. En este último caso, notifíquemelo para poder calendarizar la clase convenientemente):

1) Siéntese a ver televisión. Escoja algún canal que tenga como meta al público joven (me permito sugerirle MTV, VMLatino, TeleHit, etc). Dedique una tarde completa a esta actividad, para que pueda tener una idea clara de la programación. Formule 3 preguntas que esta actividad le genere. Aventure respuestas a sus preguntas, con el apoyo de la teoría vista en este u otros cursos. Aporte su opinión personal, fundamentándola.

O...

2) Váyase a un lugar de entretenimiento que sea principalmente destinado al público joven (Centro Nocturno, Mall, etc). Realice una observación de las dinámicas de interacción que estén presentes y que usted pueda identificar. Formule 3 preguntas que esta actividad le genere. Aventure respuestas a sus preguntas, con el apoyo de la teoría vista en este u otros cursos. Aporte su opinión personal, fundamentándola. La opción de visitar un Centro Nocturno está restringida a los estudiantes mayores de edad. Se les recomienda usar su sentido común en la escogencia del lugar, así como en las medidas que garanticen su seguridad antes, durante y después de su estadía en el mismo.

Cada Actividad tiene un valor de 7.5%.

Actividad opcional. (Valor 5%)

Realice la lectura de La Casa De Bernarda Alba (cuyo texto íntegro se encuentra en el Aula Virtual). Haga un ensayo (no más de 500 palabras) en que lleve a cabo un análisis integrador de la teoría con lo que la historia nos cuenta. Aunque decida no hacer el ensayo para ganar los puntos adicionales, haga la lectura de la obra de teatro para que la comentemos en clase.

En caso de que requiera recordar cómo redactar efectivamente, le recomiendo que visite nuestra aula virtual, donde hay un artículo acerca de cómo escribir un ensayo, que le dará pautas valiosas para hacerlo.

Espero que disfruten mucho la realización de esta actividad de autoevaluación de su aprovechamiento del curso.

Buenas noticias (cambio de fecha)

El próximo miércoles  personeros del CRAI estarán en nuestra clase para capacitarnos en el uso de las herramientas de búsqueda de libros y revistas digitales. 

Sé que esto será de mucho beneficio para todos. 

Les solicito que, por respeto a nuestros invitados, estemos todos puntualmente a las 6 pm para iniciar la capacitación. 

De igual modo, será de ayuda que todos los que puedan lleven sus computadoras portátiles, para aprovechar mejor la capacitación con aplicacion práctica. 

Gracias! 

(noten que esta nota modifica la anterior, en la que les mencioné que la capacitación era el miércoles 10. En realidad, será esta misma semana. Gracias!) 

Blogs de los compañeros

Estos son los blogs de sus compañeros. 

Asegúrense de visitarlos y activar el "Seguidor", para que podamos estar en contacto. 

Gracias por la clase tan activa y participativa que construyeron hoy. Es un placer para un docente formar parte de un grupo tan activo y tan involucrado! 

Juan Carlos Gracia: http://dh2juangracia.blogspot.com/

José Garita: http://dh2josegarita.blogspot.com/

Alexia Conejo: http://dh2alexiaconejo.blogspot.com/

María José Sanabria: http://mariadesarrollo2.blogspot.com/

Lilliana Benedictis: http://dh2lilibenedictis.blogspot.com/

Marié González: http://dh2mariegonzalez.blogspot.com/

Walter Murillo:  http://dh2waltermurillo.blogspot.com/

Lucía Morales: http://dh2luciamorales.blogspot.com/

Johnny Mora: http://jfilio.blogspot.com/

Panorama de Salud en los jóvenes

Este artículo de La Nación debería llamar nuestra atención hacia el panorama de salud de nuestros adolescentes y preadolescentes.

Se refiere a la realidad de que los niños y adolescentes cada vez más están sufriendo enfermedades tradicionalmente reservadas a la población más adulta.  Los cambios culturales en el estilo de vida de nuestra sociedad son posibles factores que expliquen este fenómeno. 

Los invito a que lo lean y analizen, y tal vez alguien desee trabajar este tema para su atelier. 

Para ir al artículo, hagan click aquí. 

1a Encuesta Nacional de Juventudes

Compañeros, 

En el aula virtual les puse el texto de la Primera Encuesta Nacional de Juventudes.

Los invito a revisarla, dado que aporta mucha información muy valiosa para nuestro curso. 

Por razones de espacio el archivo está en formato comprimido (.zip), por lo que deberán correr cualquier programa de descompresión en su computadora. Típicamente, con solo que lo bajen a su disco duro y le den doble click, Windows automáticamente lo descomprimirá. 

El documento está en formato .pdf, por lo que necesitan Adobe Reader para leerlo. Si no lo tienen, lo pueden bajar a su computadora haciendo click aquí. 

Saludos! 

Gonzalo (El profe)

Investigación interesante

En su edición de Febrero 2009, el Journal of Educational Psychology publica un artículo muy interesante: "Code of Silence: Students’ Perceptions of School Climate and Willingness to Intervene in a Peer’s Dangerous Plan".  El artículo está en inglés. 

Se los propongo para que lo analicen, y talvez a alguno le sirva como insumo para su atelier. 

Para ir al documento, hagan click aquí. 

Gonzalo 

Documentos en el Aula Virtual

Se me había olvidado ponerles la presentación de Powerpoint que les había prometido, así como el programa del curso...
Disculpas!!!

Para verla, vayan al aula virtual. Pueden ir a la página de la Universidad haciendo click aquí.

Gracias

Noticia de nacion.com

Nacion.com, en su edición de hoy, publica una noticia que es inquietante. En una gresca entre dos compañeras de colegio, una le arrancó un pedazo de oreja a otra.
Independientemente del sensacionalismo de la nota (como es costumbre en los medios nacionales), siento que esta noticia nos llama la atención acerca de una realidad importante: la violencia durante la adolescencia.

Pueden leer la nota periodística haciendo click aquí

Los invito a que compartan sus opiniones al respecto en nuestro blog, y que tengamos una discusión en nuestra sesión de trabajo del miércoles.

Saludos,

Gonzalo

El símbolo

Les puse un símbolo como imagen de nuestro blog...
Me encantaría que aportaran sus ideas al respecto... qué creen que significa? por qué creen que es un símbolo de la labor del aprendizaje?
Espero ansioso sus comentarios y aportes!

El profe

Bienvenid@s

Bueno...
ya estamos acá.

Debo decirles que este es mi curso favorito. Es un curso al que básicamente yo le di forma, y lo he visto crecer con los años. Puedo decir, sin temor a equivocarme, que este curso es una de mis cosas favoritas en la vida. Y he estado dos cuatrimestres separado de él, así que este para mí es un reencuentro con una de mis mayores pasiones.
Les cuento esto con el fin de que abran su mente a una experiencia que pocas veces vivirán en la carrera: este curso trata precisamente de la etapa de la vida que ustedes están atravesando en este momento. Es una oportunidad de permitirse la apertura para que lo que estudian tenga una real resonancia en sus vidas, un verdadero impacto personal. Y no muchos estudiantes universitarios pueden darse ese lujo!
Además, quiero introducirlos a la nueva herramienta que estaremos utilizando este cuatri: el blog. El blog es una herramienta poderosísima, que estoy seguro que muchos de ustedes ya conocen. Posiblemente en algunos cursos ustedes estén utilizando un portafolio de aprendizajes. Bueno... En este curso el blog será el "portafolio electrónico" que utilizaremos. Tendremos muchas oportunidades de hablar de este tema, pero solamente quiero motivarlos por ahora...
Espero que disfruten este curso tanto como yo.

Bienvenidos y bienvenidas!

Gonzalo (el profe)